走向学习的深度:小学音乐重组单元教学策略研究

随着新课标改革的不断推进,义务教育进入培育核心素养的新时代背景,学科教学设计不再局限于传统的单一课程内容,而是逐步向单元教学系统转变。在单元教学的理念下,教师必须找到教学内容之间的关联并进行重组设计,创造性运用教材,突破灌输式的教学方法,本文将在重组单元教学视角下,针对当前小学音乐教学的现状及问题所在,总结重组单元教学的应用原则,探索重组单元教学在小学音乐教学中的应用策略,以期为小学音乐教师提供教学实践参考,提升小学音乐课堂教学质量,达成新课改要求下学生核心素养培养的目标。