新课标背景下错例教学在小学数学教学中的运用

新课程标准下的小学数学教学活动以开放、多元为原则。随着《义务教育数学课程标准(2022 年版)》(以下简称“新课标”)的发布,教师在数学课堂上要紧紧依靠新课标开展教学活动,培养学生的数学核心素养。教学中学生的错误在所难免,错误的现象有个性也有普遍性,错误的原因有马虎的,也有思维认知和解题能力造成的。这些错误如果认真筛选,也是非常有效的教学资源,教师可以依靠错例展开数学教学活动,通过对错误原因、解题方法进行深度分析,能够加快小学生数学思维的发展速度,创新小学数学学科教学模式。