以情境为支撑,让小学美术课堂更有活力

随着我国教育的不断发展,教师要摒弃传统以教师为讲授者向学生灌输知识的授课模式,构建轻松活跃的课堂氛围,使学生能够主动学习,加深对所学知识的理解,更好地提升自主学习能力,为后续学习奠定坚实的基础。而对小学阶段的学生而言,美术这门课程的相关知识与日常生活距离比较远,学生在课堂上较难理解专业的美术知识,在心理上对美术知识难以直接产生学习的兴趣和热情。如何提升美术课堂的教学效率是广大教师值得深思的问题,情境化教学就是切实可行的教学方式之一。