摘要
传统的教育观念导致高中体育教学一直以来不被重视,体育课堂教学主体不够明确,学生缺乏由内而外的学习兴趣和动机,师生之间的交流及互动比较有限,一部分学生面临高考的压力,学习节奏比较紧张,在体育课堂中所投入的时间和精力比较有限。教师也没有坚持生本理念,积极打破传统教学模式的壁垒,体育教学内容和形式较为单一和枯燥,有的教师为了省时省力直接跳过实践性教学板块。最终导致体育课堂枯燥乏味,学生存在许多的负面情绪和抵触心理。针对这一现实矛盾,教师需要主动调整教学思路,转变教学认识,重新定位多重角色,在创新教学思路以及授课理念的过程中调动学生的主动性,提升学生的综合素质,始终坚持创新导向。让每一个学生都能够实现乐学善学,通过体育锻炼放松身心,提升个人的身体素质。
