线上线下混合教学模式对高职学生排球技能学习效果的影响研究

文章以宜春职业技术学院学前教育专业 21301 班和 21303 班的 93 名学生为对象,开展了一个学期的教学实践。结果表明:基于线上线下混合教学模式开展排球教学的学前教育专业 21301 班,相比开展线下排球教学的学前教育专业 21303 班,在相同教学时间内,排球技能得到了更好发展,且两班学生的排球技能水平有了显著差异,从而证实线上线下混合教学模式在高职学生排球技能学习与掌握方面更具优势。