小学信息技术翻转课堂教学模式的实践探索

近年来,我国一些小学实施了翻转课堂教学,改变了传统的教学方式,帮助学生成为小学信息技术教学的主体。对促进教师的个人学习和专业发展起到了积极的作用。翻转课堂的教学顺利且有效实施,要求教师在课前、课中、课后对教学活动进行细致的设计。不同的学习媒介直接影响着逆向课堂设计的全过程,本文总结了小学信息技术课程翻转课堂教学的条件,提出了翻转课堂教学的必要性和可行性,同时提出教学模式的设计,丰富了小学信息技术翻转课堂的相关理论,同时为信息技术的教学提供了参考借鉴。