为“思维”而教的小学英语阅读教学实践

思维品质是英语学科核心素养中的重要组成部分。在课堂上,教师可以通过开展丰富多彩且有针对性的教学活动来帮助学生发展思维品质。通过概括大意、分段并归纳段意来发展思维深刻性;看图预测和信息迁移等活动发展思维灵活性;限时活动和图片排序等发展思维敏捷性;拟小标题和重新命题等发展思维独创性;引导质疑和评判分析文本来发展思维批判性。文本材料不是用来学习语言点的工具,而是点燃学生思维火花的媒介。