“双减”背景下初中班主任教学管理增效减负策略

当在中学课堂教学中,教师要加强学生的学习,提高学生的学习能力。在当前的“双减”方针指导下,通过对中学课堂教学的优化设计,可以营造出趣味化、分层化、生活化的课堂气氛。在强化中学增效减负的课堂教学中,应进一步增强学生的主动性,并使其积极主动地参加。文章从中学教学改革的背景出发,分析了中学课堂教学改革的必要性,并就当前中学教学中的一些问题作了简单的阐述。文章最后根据实际,对如何改进中学化学课堂教学进行了一些探讨,以期对我国中学化学课堂教学的优化起到一定的借鉴作用。