关注图文细节,发现绘本里的大秘密——以绘本《石头汤》为例谈谈绘本阅读的策略

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)对第一学段课外阅读总量的要求是不少于5万字。并且在整本书阅读任务群中提出:第一学段学生需阅读有童趣的图画书等浅易的读物,体会读书的快乐。那么如何在达成《课程标准》要求的同时,既不增加学生的课业负担,又能培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯,这就需要教师结合学生的实际情况,加强阅读的策略性研究,以多样化的教学方式来激发学生的阅读思维,让学生在掌握阅读策略后提升阅读质量和阅读能力。

作者施樱

机构地区苏州科技城外国语学校

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第1期129-131,共3页

关键词绘本阅读阅读策略图文细节

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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