基于核心素养的小学数学大单元教学策略探究

小学数学独有的抽象性对于学生的学习也产生了较大程度的影响,教师根据课本教材的内容对学生进行相应的教学,很难让学生将所有的知识点进行有效链接。在核心素养的教育理念下,教师需要改变自己传统的教学模式,以大单元的教学策略为自己的教学思想,让学生从基础知识开始逐渐形成,良好的学习习惯,并培养专业的思维逻辑,帮助学生更加灵活的运用所学数学知识,进行自我能力的提升。