摘要
将护理全程教学班模式,用于养老服务教学,分析效果。方法 我院于2019年,接收60名实习护生,安排参与养老服务护理教学。其中30名接受常规教学,记录为普通教学组。另一组为基于护理全程教学班组,30名利用基于护理全程教学班模式,开展养老服务教学。比较教学效果。结果 基于护理全程教学班组的养老服务护理理论知识考核评分、养老服务护理操作技能考核评分、养老服务护理教学质量评分、养老服务护理能力评分均更高(p<0.05)。结论 将基于护理全程教学班养老服务模式,用于养老服务护理教学工作实践效果更佳。
