课程思政背景下高校教师考评体系构建与评价研究

新时代下,课程思政理念的提出为高校教师考评提出了新的要求,也有助于提升高校教师整体素质水平。在阐述教师考评理论基础上,结合课程思政内涵,本文构建了全面的高校教师考评体系,并利用AHP-熵值组合赋权法,以陕西某高校为例进行了模拟验证分析。结果表明该考评体系切实可行、具有合理性与科学性,能够为个人发展、高校管理提供有益参考。