农村教学点学生自主阅读能力培养模式研究

在小学阶段培养孩子的自主阅读能力,对孩子将来的学习、成长具有良好的影响。要想培养农村教学点孩子的自主阅读能力,必须采取以下措施:课堂内阅读方法的指导是农村教学点学生自主阅读能力培养的前提条件;利用丰富的网络资源,化解农村教学点学生无书读的难题,为学生自主阅读能力培养的奠定物质基础;明确自主阅读目标,合理设置每一篇作品的阅读任务,是学生自主阅读高效进行的可靠保证;结合教学点独特的学情,开展适合农村孩子的读书活动,以活动引领阅读,以活动促进阅读,是教学点培养学生自主阅读能力的主要方式;以过程性评价为主要手段的课堂有效调控和正向激励为主的评价方式是自主阅读能力培养目标得以实现的重要保障。 关键词 :教学点;自主阅读能力;培养模式;研究 阅读教学是语文教学主要内容,新课标强调注重培养 的问题上,大多是既无正确方法,又无明确目标。都是只学生自主学习的意识和习惯,因此培养学生自主阅读的 凭兴趣,只关注情节生动的内容。读书的方法一味采用走能力也是每一个教学点语文教师的重要任务。只有通过 马观花式的略读法;没有词汇积累的目标,也谈不上写作大量的阅读实践,才能够达到陶冶学生情操,提升学生语 技巧、写作方法的模仿借鉴。因为教学点的教师在语文文素养、发展学生实践能力和创新精神的目的。在小学 阅读教学中长期采用的是传统的灌输式教学,具体到课文阶段让学生进行自主阅读,对孩子的身心健康具有良好的 的讲解,都是。