摘要
幼儿园教育作为启蒙教育,越来越受社会各界的关注。幼小衔接阶段作为儿童从学前教育向小学教育过渡的重要阶段,其本质是对儿童身心与社会性发展的衔接,在儿童成长发展中有着不可或缺的作用。但就实际教学状况来看,我国幼小衔接教育工作中仍然存在一定的问题和不足,如幼小衔接存在明显的小学化倾向,以及教师没有充分认识到幼小衔接的重要性。这些问题的存在都可能会对幼小衔接的质量造成影响,不利于儿童的成长发展。为此,笔者从儿童视角出发,对当前幼小衔接中存在的问题进行了分析,并立足于儿童视角下幼小衔接的原则,从各个方面探讨了幼小衔接的策略。
