基于幼儿园大班种植活动探讨劳动教育策略

新时期的幼儿园教育中,教师应当注重幼儿身心全面发展,在一日生活中组织与开展多元化的活动,引导幼儿直接感知、动手操作与亲身体验。劳动教育是幼儿园教育的重要项目,教师通过组织种植活动,教授基本劳动技能,能培养幼儿劳动意识,提高幼儿劳动能力,有效渗透德育教育。幼儿园大班种植活动的实施中存在问题,有幼儿主体不够突出,种植活动准备不足,拓展教育不够丰富。基于幼儿园大班种植活动,教师探讨劳动教育的策略:引导体验种植活动,创设情境指导观察,组织种植实践活动,开展种植探究活动,种植劳动融合德育,发挥家园共育价值。教师通过落实这些策略,能够有效提高劳动教育的效果。