核心素养下班级管理中学生自我管理的实践研究

陶行知对教育工作有着独特的见解,其认为教育工作就是发挥学生的自主性,让学生做自己感兴趣和喜欢做的事情。在班级管理工作中,单纯地依靠强硬化的管理方法并不能真正实现高质量班级管理模式的构建,相反可能带来学生集体抵制的问题,学生只能表面服从班级规定,内心对于这些管理规定的认可性并不足。研究了核心素养与班级管理的联系、班级管理中存在的管理方法严苛、学生逆反心理严重、学生自主管理能力弱等问题,提出了学生自主管理、师生沟通合作以及建设管理氛围等方法。