农村高中班级文化建设的实践与思考

和谐的班级文化,对学生具有强烈的熏染作用、巨大的凝聚作用和持久的导向作用。面对素质参差不齐的农村高中学生,仅仅依靠学校的规范和制度是远远不够的。本文以人本主义和新课程标准为理论支持,以建设和谐的班级文化为载体,通过丰富多彩的文化活动,形成学生共同认可的价值观、行为方式、思想观念等,使之内化为学生自身的规范,实现学生自我管理、自觉学习、健康成长的良好局面。