情境式教学在小学中高年级道德与法治课堂中的 运用与实践

新课标强调在小学道德与法治的教学中,要为学生创设真实的情境,让学生在体验的过程中逐步转向主动学习,进而最大限度地吸收和内化知识,塑造正确的人生价值观,培养道德品质。中高年级学生的知识储备以及认知结构都已经进入一个新的发展阶段,采取情境式教学不但符合了新课标的要求,更是顺应了学生个体的发展规律,对教学的质量有着显著的成效。本文深入研究了情境式教学在课堂上的具体运用和实践,并提出了几点建议。