小学语文高年级写作教学思考与实践探究

小学写作教学是语文课程重要构成,良好的写作能力亦是促进学生语文素养发展的重要基石。相较于阅读学习而言,写作更加考验学生语言建构、思维表达、审美创造等综合能力,因此写作教学难度更甚,亟需教师在教学方法上谋求创新,基于新课改教育要求和学生个性化发展需求,为学生提供多元化的写作学习指导,助力其作文水平的提升。现结合小学语文高年级写作教学实际,分析培养学生写作能力的必要意义,从多个维度探索守正创新教学策略,以期打造学生喜闻乐见的写作学习环境,促进学生写作素养的可视化发展。