初中语文教学中学生思辨能力的培养策略分析

新课程改革背景下对学生思辨能力的培养提出了明确的要求,但从初中生的实际思辨能力来看,却依旧存在着诸多问题,例如问题意识不够强烈、问题分析不够清晰、观点见解不够新颖、论证不够充分周密以及语言表达不够准确。为此,需针对初中语文教学过程中学生思辨能力培养环节所存在的问题进行深入分析,制定并落实科学合理的培养策略,希望能够为教育行业工作者提供一些帮助。