初中语文教学中传统文化融入的教育实施策略研究

中华优秀传统文化融入初中语文教学具有现实意义与时代意义。但传统文化如何更好地融入初中语文教学,还具有一定的探索空间。本文从初中语文教学中传统文化融入的重要性出发,提出有素材——再传播的教育实施策略框架,以及课堂到课外的渗透性教育闭环,以此推进初中语文教学增质提效,激发学生自主学习优秀传统文化的主观能动性。