“双减”背景下初中语文教学减负增效研究

“双减”政策的核心就是减负,实现减负的关键则是改变现有的教学氛围,通过课堂氛围的营造,以及课后作业的布置等,将“灌输式”模式下,学生被动学习的情况,转变成学习的动力,从而达到减负的效果。身为初中语文教师,课堂教学中,需要优化教学结构,抓住初中生感兴趣的内容,采用科学指导、合作学习等方式,让学生积极参与到语文教学活动当中来,进而保证初中语文课堂教学的有效性。