教师开展幼儿园叙事性讲述活动的策略分析

本研究旨在探讨幼儿园教师开展叙事性讲述活动的策略。通过对幼儿园教师教学行为与实践的观察,我们发现教师在开展叙事性讲述活动时常常会采取以下几种策略: 选择适当的故事、使用多媒体辅助、注重情感培养、建立互动氛围等。这些策略有助于培养幼儿的想象力、认知能力和语言表达能力。本研究的结果可以为幼儿园教师在开展叙事性讲述活动时提供参考。