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小学高年级语文课堂教学中深度学习的策略
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摘要
在小学高年级语文课堂教学中,让学生成为学习的主人,本文阐述了深挖教材,挖掘内涵促精彩;小组合作,自主探究促创新;课堂互动,点拨启发促火花;核心问题,导向引领促思维;仿写迁移,课外阅读促提高五个深度学习的策略。
作者
周莉芬
机构地区
广东省东莞市黄江镇实验小学
出处
《新一代(理论版)》
2022年第21期118-119,136,共3页
The New Generation
关键词
深度学习
自主合作
对比
拓展
分类号
G0 [文化科学]
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新一代(理论版)
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