“双减”背景下初中数学实践性作业的设计与应用—以南宁市青秀区凤岭北路中学为例

初中数学是学生素质能力培养的重要学科,由于学科内容抽象、复杂,学生学习难度较大,为了提升数学教学质量,通常是布置大量机械化的数学作业,要求学生被动式听从教师安排,因此学习强度较大,实际效果同预期效果相距甚远。为了迎合双减政策颁布实施提出的要求,应积极推动初中数学教学改革,优化设计数学实践作业,理论联系实践,引导学生灵活运用所学知识去完成实践作业,夯实和巩固所学知识,以便于提升学生的实践能力和自主学习能力,促使数学学习效率得到稳步提升。本文就双减下初中数学实践性作业设计和应用情况着手分析,明确初中数学实践性作业设计重要性,在此基础上积极优化设计,确保实践性作业积极效应充分发挥,促进学生综合能力高水平发展。