新课标下的小学数学大单元概念教学研究

在当今新课程标准下,小学数学大单元概念教学对于提高学生参与学习的积极性和主动性并且加深学生的学习印象具备较大的现实意义。本文对小学数学大单元整体教学的作用进行简要分析探讨,通过对碎片化知识点的创建教学,帮助学生建立起成熟完善的学科知识脉络体系,以此来提高小学数学教学水平,在此期间,教师应当明确大单元整体教学的实施思路,并且引入特定的案例,完善大单元教学计划,引入特定的教学指导思想,明确大单元教学的重心和方向,以此来提高大单元教学的品质,将看似不相关的知识点进行串接教学,以此加深学生对相关知识点的学习认知层次。