落实历史素养融通学科知识——“双减”背景下初中历史作业设计策略

初中阶段是学生身心成长的关键时期,历史作业的设计要落实“双减”理念,合理控制作业总量,同时要体现作业设计的少而精,让学生在作业完成中掌握历史知识,认知历史发展规律,推动学科核心素养培养。设计多元作业形式,引入小组探究任务,倡导开放性作业,让学生学习理解更加丰富,实现思维发散培养目标,让学生在历史学习中多元成长。