摘要
研究循证护理融合CBL模式在妇产科临床带教中的带教效果。方法 选取我科(2020年01月-2021年12月)接收的36名实习生为研究对象,随机分为参照组(常规带教模式)、观察组(循证护理融合CBL模式)2组,各18名。比对两组实习生的考核成绩、教学满意度情况。结果 观察组实习生的考核成绩(理论基础、实践操作、病例分析、病历书写)明显要看高于参照组,组间差异较大(P<0.05)。观察组实习生的教学满意度(沟通及合作能力、理论知识掌握、实操能力、分析能力提升、带教模式)要优于参照组,组间数据比对差异显著(P<0.05)。结论 在妇产科临床带教中采用循证护理融合CBL模式开展实习带教,可以提高实习生的整体实习成绩以及对实习带教的教学满意度,有利于提高妇产科临床带教水平。
