摘要
讨论初产妇在经历活跃期分娩时对于护理措施的遵循性和执行力,总结出通过孕期健康教育、心理干预后产妇的分娩过程变化。方法 依据产妇活跃期的具体表现制定了试验内的干预标准,2020年6月执行部门按照标准内所需的100份产妇信息,于产科资料列表内进行划分,在双盲法所建立的分组体系下总结出整个过程中接触到的相关措施为:基础干预、孕期健康教育和心理干预,将试验数据的回收和总结期限敲定在2022年9月,讨论中以相关知识掌握情况、情绪控制、分娩选择、态度调查为主进行评定。结果 联合组经院内引导后,可了解到孕期的相关健康知识,并能够按照要求投身于护理措施界定中,认真学习健康教育内每一个板块的内容,以四项标题对所学知识进行评判,依据干预后的结果得以证明产妇均可根据自身需求选择合理的分娩方式,干预影响性说明该措施可取(P<0.05);联合组从多角度、多方面实行了心理干预,并在活跃期严格评估、监管产妇的情绪变化,以提高产妇的自主情绪控制力为主,重新调整产妇对于分娩流程的认知性,期间内产妇的情绪波动始终处于正常范围,干预影响性说明该措施可取(P<0.05);联合组参与了院内两类分娩方式的选择统计中,经有效指导后,该组内产妇意识到了自然分娩的好处,在身体允许的情况下,选择该措施的人数提升,干预影响性说明该措施可取(P<0.05);联合组按照干预后的措施调研要求为主,认为组内的干预措施可以让产妇站在专业的角度去思考活跃期的分娩问题,干预影响性说明该措施可取(P<0.05)。结论 联合干预给初产妇提供了可以学习的环境,深入了解各个分娩方式的优劣势,以便做出合理选择。
