构建整体,升华写作——基于学习任务群的小学语文单元写作教学

随着《义务教育课程标准(2022年版)》的推行以及部编版教材的不断修订完善,小学语文教材的单元性特征不断增强,每一个单元都围绕语文要素展开设计,进而形成系统化的阅读、口语交际、语文天地与写作训练等模块,为教师教学提供了重要的指导方向。本文即在此背景下展开研究,重点分析学习任务群在小学语文单元写作教学中的应用策略与途径。