新教材视域下的高中生物模型建构探究

新课程标准中对模型建构有着规范要求,对生物学科教学在内容方面也提出“真核细胞模型建构”等内容。对此新高中教材优化了传统教材知识结构,在传统语言表达生命的基础上,增添了更多模型解释,以此诠释生命活动规律,目前,模型建构已经成为教学体系中重要的组成部分,一定程度上也可以将模型建构理解成是学生学习生物学科的一扇门。基于此,本文从新教材视域下高中生物教学模型建构的重要作用着手,分析了高中生物模型建构教学发展现状,并对生物模型建构途径进行探究。