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课程思政在高中地理教学中的实践和优化路径探析
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摘要
本论文在对课程思政在高中地理教学中的实践研究中,深入挖掘高中地理教材中的思政要素,将思政资源作为教学素材构建地理教学情境,实现思想政治教育与地理教学的良好融合,引导学生在地理课堂上进行地理知识学习的过程中实现思政观念的熏陶,培养学生的思想政治素养。
作者
张唯佳
机构地区
乌鲁木齐市第五十四中学
出处
《中华活页文选(高中版)》
2023年第1期105-107,共3页
关键词
高中地理
思想政治
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
王越聪,常月明,张卫青.
基于ISM法的四版高中地理教材知识结构比较分析——以“地球演化”内容为例[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2022,35(5):92-99.
被引量:1
2
陆才稳.
大概念视角的高中地理论证式教学研究[J]
.中学地理教学参考,2022(23):31-34.
被引量:3
中华活页文选(高中版)
2023年 第1期
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