摘要
《普通高中英语课程标准(2017 年版)》中指出,学生语言技能包括听、说、读、写、看五个方面,其中写作技能是学生语言综合运用能力的重要体现。由于学习者在二语习得过程中缺少完整的认知思维表达练习,写作时必然会受到母语的影响。本文基于母语迁移理论,进一步分析了母语迁移对中学生英语写作的影响:即表现在词汇、语法、语篇、语用和写作思维方面,以期对母语迁移影响下的中学生英语写作教学带来启示。
基金
“2021年河南省教师教育课程改革研究项目”(项目编号:2021-JSJYYB-025)以及“2021年河南省高等教育教学改革研究项目”(项目编号:2021SJGLX115)的研究成果。
