摘要
高中物理对于学生来说有很重要意义,可以培养学生罗辑思维和独立自主学习能力。高中物理所蕴含的知识也是极其深奥和繁杂,因此在教学过程中,物理实验为主要教学内容,借助网络平台数字化是主要的教学模式,构建积极的学习氛围,调动学生主观能动性和参于性。在物理实验所运用的实验仪器应采用更加精准且高效、功能性极强的数字化仪器,这不仅有利于学生对实验数据的严格把控,而且有利于教学实验成果的精准性。在高中物理实验中,牛顿第三定律验证实验属于一个验证性实验,传统实验效果不是特别直观。随着数字化实验作为新技术设备的被引入,可以很好的弥补传统实验的不足之处。本文以“牛顿第三定律”为例,探索一个更直观的实验教学方法,让学生更容易掌握这个知识。
