“双减”政策下小学数学作业设计策略探究

现阶段我国教育改革工作全面实施,小学数学教师全面依据教育部门推进的“双减”工作,及时更新教学观念,创新教学模式。为了能够有效的提高学生的主观能动性,在完成作业后具有充足的成就感,数学教师应该将作业设计与实际生活结合起来,为学生布置一些高质量的作业而取代数量多且机械性的作业,这样才符合“双减”政策的要求。