摘要
广西科技大学自动化学院自动化专业开设的《电气控制及PLC》课程在2020年获得首批国家级线上线下混合式一流本科课程。通过分析在教学过程中融入思政元素时遇到的问题,构建了融国家要求与学生需求为一体的有温度的课程价值目标;围绕“应该加入哪些课程思政元素”、“应该加入多少课程思政元素”和“怎么加入课程思政元素”这三个问题,探索了《电气控制及PLC》课程思政元素的融入方法;通过对教学环节和教学方式的重新设计,讨论了融课程设计与教学创新为一体的思政元素切入过程。本文对广西科技大学自动化学院自动化专业开设的《电气控制及PLC》课程进行课程思政改革具有积极的指导意义。
基金
2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目《<电气控制及PLC>线上线下混合式一流课程持续改进研究》(项目编号:2021JGB240)的研究成果之一
广西科技大学2022年度“课程思政”教学改革与研究专项项目《国家级金课<电气控制及PLC>的课程思政研究与建设》(项目编号:2022KCSZ006)的研究成果之一。
