核心素养下小学数学课堂教学中数学文化的渗透策略探究

在小学教育结构理论中,数学课程是一门不可或缺的学科,它蕴含着多种多样的文化内涵,对于拓展学生的思维、有效地培养学生智力有着至关重要的作用。随着新时代的到来,为了促进数学教学活动的有效性,教师需要科学地探索和发现数学文化,进而完善学生构建的数学知识结构,不断增强数学素养。本文深入探讨了在小学数学课程实际教学活动中充分渗透数学文化的有效策略。