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浅析小学语文中高年级习作指导方法策略
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摘要
在教育的深入改革下,强调在教学当中发展学生的思维和能力,提高学生的综合素质。在小学语文教学当中,习作教学的开展对于学生多方面能力的发展起到至关重要的作用,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以切实提高学生的习作水平,更好的培养学生的语文素养和人文素养。对此教师要能够结合当下教学的实际情况转变教学思想,创新教学策略,从多方面多角度展开习作教学,为小学生未来的发展奠定良好的基础。下面就以小学语文中高年级习作指导方法策略为中心进行探讨。
作者
江秋卓玛
机构地区
西藏自治区林芝市米林县丹娘乡中心小学
出处
《世纪之星—小学版》
2022年第23期166-168,共3页
关键词
小学语文
高年级
习作指导
方法策略
分类号
G [文化科学]
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1
罗富华.
基于减负增效背景的小学语文教学策略探讨[J]
.语文课内外,2022(30):43-45.
2
荆洪英,张利,张彦富.
MOOC资源下基于主动学习的混合式教学模式探究[J]
.工业和信息化教育,2023(1):24-27.
被引量:3
世纪之星—小学版
2022年 第23期
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