摘要
新课标理念的广泛渗透使得当前课程教育焕发生机,这意味着课堂教学不再是单向的知识传输,而是在注重师生有效互动的前提下,以课程知识内容为有效载体来培养和激发学生的潜力,发挥不同课程的特有价值,推动学生思维品质与核心素养的提高。从小学数学课程角度出发,正处于义务教育阶段初期的学生们表现出整体发展不全面和尚未成熟的特点,所以自主学习能力只具有一个雏形,教师需要做的就是通过多元化的教学方法来激活学生的思维,通过与其已有认知经验相结合的方式来实现数学课堂的有效构建。对此,本文从小学数学课堂教学实际出发,谈一谈新课标理念下教学方法的优化与创新。
