泌尿外科见习接受PBL教学法联合SBME教学法对教学质量影响分析

探究泌尿外科见习接受PBL教学法联合SBEM教学法在教学质量提升方面的效果。方法 2021.3-2022.5,择取我院60名泌尿外科见习的临床医学学生,分为试验组(PBL教学法联合SBME教学法)与对照组(传统教学法),比较教学质量。结果 试验组医学生操作技能得分带教后高于对照组,(P<0.05);试验组医学生带教后临床综合处理能力得分带教后高于对照组,(P<0.05)。结论 泌尿外科见习接受PBL教学法联合SBME教学法可有效提升教学质量,建议推广应用。