摘要
研究分析将情景模拟教学应用于规培医师重度烧伤急救技能培训过程中的应用效果。方法 选择2020年3月-2022年3月期间医院重症医学科的76名青年规培医师作为本次观察对象,按随机数字表法分为对照组38名,接受传统的教育教学模式教学,研究组38名,接受情景模拟教学方式教学。观察对比接受不同教育教学方式后的规培医师的理论知识、操作技能、学习满意情况等。结果 研究组规培医师的理论知识以及实际操作技能考核评分均比对照组高,P<0.05。对教学质量的满意率比较,研究组满意率高,P<0.05。自主学习能力、思维能力、应变能力、医患沟通能力、团队协作能力以及总分评估比较,研究组的更高,P<0.05。结论 在规培医师重度烧伤急救技能培训的过程中予以情景模拟教学后,促进了规培医师对重度烧伤急救相关理论知识的认知和巩固,同时提高了其实际操作技能,教育教学模式获得规培医师的肯定。
