关于甘南州合作一小课后服务开展效果和问题的探究

通过梳理相关文献可知,现阶段民族地区小学教学方式过程中采取的方式较为单一,在受到学生兴趣爱好培养的影响下,民族地区推行中小学课后服务,不仅能够帮助家长有效解决接送学生困难的问题,还能够依托于“静态+动态”的方式开展具有特色的课后服务,重视每一位学生的发展方向,激发出学生学习过程中的兴趣,确保学生能够在学习中获得更大发展,提高自身综合素质。本次在进行中以甘南州合作一小为例,探究课后服务开展效果以及存在的问题,最终为课后服务的开展提供一定的支撑。