新课程背景下中年段学生推理意识培养的几点思考

新一轮课程改革将小学生数学推理意识的培养作为发展学生素养的重要途径。纵观当前小学数学教学常态,部分教师通常将教学过程和内容作为课堂重点,模糊了数学思想在日常教学中的渗透,忽略了小学生数学思维的培养,导致小学阶段的学生推理意识薄弱,推理能力的发展很受局限。推理意识作为小学阶段的十一大核心素养之一,教师应当重视中年段的特殊时期,通过充分搭建思维支架,不断优化情境,有效组织实践操作,来引导学生深入思考,帮助学生形成推理意识,为今后推理能力的发展夯下扎实基础。