摘要
我们的教学中会有一些意想不到的事情,也许会由于一些偶然因素而变成一种艺术。目前,幼儿园的教学质量已成为各相关部门关注的焦点。幼儿园大班的幼儿已具备一定的语言技能,因此,建立一个开放、包容的师生交流环境对幼儿的教育意义重大。儿童的心智也是一个开放性的系统,当他们倾听老师讲授的语言时,并不会客观地复制语言的意义,而会以一种极具创造力的方式去理解和诠释。这种教学特征还体现出了语言课堂的生成的必然性。幼师在和孩子们进行交流和讨论的时候,不仅要保证他们的语言和思维的交流,还必须要做到思想上的沟通,通过和孩子们的互动和问答,可以提高他们的语言表达能力,从而达到开放性的教育效果。
