让小学数学课堂因深度学习而活力四射

数学是小学教学体系中重要的课程之一,不仅仅关系到学生的学习成绩,甚至还会影响学生数学思维及能力的提升。因此,教师在教学的过程中要能够积极地扮演好自身引导者以及组织者的身份,通过完成课堂教学模式及方法的创新提高学生课堂参与度,并在此基础之上真正的激发学生深入学习的欲望,帮助学生在此过程中取得良好的学习成效,进一步提高课堂教学的质量及效率。本文从小学数学教学中引导学生深度学习的必要性以及具体的策略这两个方面入手进行研究。