基于学科核心素养的小学英语单元整体教学设计探究

随着我国教育事业的深入发展,小学英语课程组织体系和教学方式也将不断发展创新,以往英语教师采取的教学方式虽然也对课本内容进行了全面的讲解,但是由于知识点过于独立和零散,小学生学习效果并不理想。基于此,本文将从小学英语教学现状着手进行系统的阐述,并据此分析出最有效的小学英语课程单元整体教学的建议,希望为小学生群体对英语学习活动实践探究的积极性、以及提高当前小学英语课堂总体教学质量效果有所 贡献。