新时代小学劳动教育的困境及出路探索

小学教育中劳动教育一直是主要内容,早在1955年国家便将劳动教育纳入课程体系,但是随着社会发展,近年来劳动教育有逐步弱化、虚化趋势,这也直接导致有很多小学生不愿、不想和不会劳动。所以为改善此教育现状,并引领小学生群体全面发展,小学应将劳动教育重要性加以突出,更要选择多样化的教育方法确保该项教育目标能够顺利实现。基于此,本文主要对新时代小学劳动教育重要价值、教育困境以及创新路径展开分析,其目的是促使劳动教育成效能够获得显著提升。