摘要
小学阶段的学习中音乐虽然不是主要的学科,但是对培养小学生的音乐素养,陶冶学生的情操有着重要的作用。受传统教学理念的影响,在新课程改革之前音乐都没有得到重视,教师在进行教学时也只是采用简单的教学方法,不会对教学内容进行有针对性的设计,这样使得教学过程比较枯燥,学生的兴趣得不到激发,影响到了学生审美修养的发展。随着双减政策的实施,在当前的环境下,对学生的综合素养有了更多的关注,音乐、美术等艺术类学科也受到了国家的重视。因此,如何在双减环境下提升小学音乐课堂的教学质量,为学生构建高效的课堂教学,是小学音乐教师必须要重视的问题。
