摘要
目前学生心理状况已经受到了全社会的关注,而心理健康教育课程是高职院校增强学生心理健康意识的重要载体,新时期需要重视高职院校心理健康教育课程教学改革工作。本文首先对高职院校心理健康教育课程教学存在的问题进行了分析,包括教师教学模式依赖于传统教学、知识传授与心理体验衔接不紧密、课程教学内容不合理。针对这些问题,本文首先探讨了高职院校心理健康教育课堂教学改革的基本原则,包括主体性原则、差异性原则、整体性原则、活动性原则,再分析了高职院校心理健康教育课堂教学改革的思路,希望能为教学实践提供更多的参考。
