摘要
探究互动沟通模式配合问题导向教学在呼吸科实习临床带教中的应用。方法 选取2021.1~2021.12期间呼吸科实习临床带教实习生20例随机分为两组各10例,对照组:常规带教模式,观察组:互动沟通模式配合问题导向教学,对比两组应用效果。结果 观察组理论知识、病历质量、平时表现、诊疗操作、服务质量和综合成绩高于对照组;观察组观察能力、操作能力、应变能力、分析能力、团队协作能力和积极获取知识的能力高于对照组;观察组强化操作能力、提升学习兴趣、提升沟通能力、提高团队协作能力和提高解决问题能力高于对照组,P<0.05。结论 呼吸科实习临床带教过程中展开互动沟通模式配合问题导向教学后,能进一步提高学生理论知识,且自身综合素质水平显著提升,对整体教学满意度较高,值得应用。
